最近有华裔维权组织行动起来，告哈佛歧视亚裔:"据华裔维权团体整理的资料显示，目前亚裔高中生进入一流名校时，SAT分数要比白人学生高140分、比西语裔高出270分，比非洲裔更高出450分。" 在支持这些维护同胞权益行动的同时，我们也要思考华人的教育，思考为啥这些美国名校对亚裔这样歧视。
朋友告诉我在一次活动上他当面询问斯坦福/宾州大学/哈佛的西海岸招生官他们喜欢什么样的学生，这些招生官不约而同都说喜欢招到有entrepreneurial spirit的学生，招生官认为有entrepreneurship的学生比那些利用课外时间补了很多AP的学生更具吸引力。大家试想，如果一个学生，高中4年，成立了2个公司，哪怕全部创业失败，是否是比高中4年狂修AP的小孩在社会上更容易成功？这俩小孩哪个在招生官眼里更值得藤校的橄榄枝？(请看本文末尾MIT和斯坦福招生主任对AP的看法部分)
我们的深切感受：青少年阶段的眼界培养/思维意识/兴趣引导是很重要的；只知道读书的孩子在进入社会以后发展后劲是不足的。
看两则新闻：
新闻1:“留美博士后没钱没地住被遣返反复称只会学习” （摘要： 当地最有名的学霸，从初中起一路被保送，在北京最好的一所学府就读，又去美国读了博士后，后来因不适应社会环境，沦落到没有任何经济来源。。。被遣返回国。）
新闻2: “学习成绩有多大价值？一个麻省理工毕业生的反思” (摘要: 这位MIT毕业生反思: 在中国父母眼里，教育的目的就是培养孩子上大学，没有把教育看成是一件为孩子的一生打基础的事儿...家长的注意力都集中在孩子的学习成绩上...而子女教育的其他重要方面，很多...被忽视了...这些都是她和同学相比之后感觉自己所缺乏的。)
您身边是不是有很多华人家长在让孩子拼命上SAT奥数AP补习班？
孩子靠着高SAT成绩奥数可以进入名校，那从大学毕业以后那？
您觉得一个有entrepreneurship的学生和一个奥数得奖的学生，哪个从大学毕业以后更有后劲走的更远？
看过上面俩反面例子，您觉得还值得让孩子拼命学奥数和SAT么？
您知道Facebook的扎克伯格是11岁开始学编程的么？
您知道有Stanford的学生从10岁就开始学Java编程，并且在大一时已经给研究生当助教了吗？！
您知道在Palo Alto的中学，有初中生接受训练entrepreneurship spirit and the business-building process么？
------------------
名校招生主任对AP的看法: (摘自网络)
早在2006年，MIT的招生办主任就写过一篇文章名为 “On APs”，阐述了他对AP考试的观点。在这篇文章里，他担心人们进入一个误区，认为高校只看重越多越高分的AP成绩。其实不然，他认为学生热爱学习、勇于接受挑战、并且忠于挑战的决定，这才是学习AP课的动力...为了学习4门、5门、6门甚至7门以上的AP课程，而放弃其他的课外活动和兴趣爱好，是“得不偿失、荣不盖愧”的。
斯坦福大学的前招生主任也澄清道：“我们一直在消除这样的一个错误观点：认为一个以放弃学生的快乐生活和兴趣爱好为代价，而充斥着饱和的AP课程的高中课程体系，是进入斯坦福学习的必要条件。事实上，我们根本不要求此类的课程设置，这样的体系本身也是极不健康的。”
